Altamira, Tamaulipas | 16 de febrero de 2026.- La firma de un convenio entre la Universidad Tecnológica de Altamira y la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios busca enfrentar uno de los retos más sentidos del sistema educativo: la interrupción de trayectorias formativas entre la media superior y la educación superior tecnológica.
📊 Cifras clave en Tamaulipas
Educación media superior: Cobertura del 67.5% de jóvenes en edad correspondiente, con una tasa de abandono escolar cercana al 11.1%, por encima de la media nacional.
planeacion.sep.gob.mx
Educación superior: Más de 158 mil estudiantes matriculados en el ciclo 2024–2025, con crecimiento de casi el 9%, reflejo de la ampliación de oferta institucional. �
Gobierno del Estado de Tamaulipas
Deserción estructural: El nivel medio superior es donde se concentra la mayor fragilidad en continuidad educativa, con mayores riesgos de interrupción en zonas rurales y de alta vulnerabilidad social. �
Tamaulipas Habla
📈 Gráfico explicativo — Deserción y continuidad educativa
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| Nivel educativo | Cobertura / Matriculación | Deserción estimada |
|---|---|---|
| Media Superior (Tamps) | 67.5% cobertura | ~11% abandono |
| Superior (Tamps) | 158,394 estudiantes (+9%) | (datos estatales) |
| Meta convenio UTALT–DGETI | ↑ colocación y acompañamiento | ↓ deserción (esperado) |
| Interpretación rápida: Aunque más jóvenes llegan a la universidad, la transición desde la media superior sigue presentando pérdidas importantes, lo que impacta el ejercicio pleno del derecho a la educación —especialmente en contextos con menos apoyos sociales y escolares. | ||
| 📌 ¿Por qué esto importa? | ||
| Derecho a la educación implica: | ||
| ✔ Acceso real (más espacios y cobertura). | ||
| ✔ Permanencia (acompañamiento académico y apoyos). | ||
| ✔ Conclusión de estudios (transición efectiva entre niveles). | ||
| El convenio UTALT–DGETI se presenta como un instrumento para avanzar en estos tres ejes, desde la cobertura hasta la continuidad, con especial atención a los jóvenes que frecuentemente abandonan sus estudios por falta de rutas claras, apoyo vocacional y vínculo con empleos tecnológicos. |